CICLO DI WEBINAR INFORMATIVI GRATUITI
5 novembre 2026 ore 17
L'educazione affettiva a scuola può diventare una competenza chiave di cittadinanza? Mentre emerge la crescente difficoltà dei ragazzi a gestire le proprie emozioni, la scuola può contribuire a farle diventare una leva potente sia per le relazioni sociali positive sia per l'apprendimento.
WEBINAR INFORMATIVO GRATUITO
5 novembre 2026 ore 17
L'educazione affettiva a scuola può diventare una competenza chiave di cittadinanza? Mentre emerge la crescente difficoltà dei ragazzi a gestire le proprie emozioni, la scuola può contribuire a farle diventare una leva potente sia per le relazioni sociali positive sia per l'apprendimento.
GIORNI
ORE
MINUTI
SECONDI
Programma:
Enrico Galiano, Autore e insegnante “Come intrecciare la relazione educativa con la dimensione emotiva e affettiva dei ragazzi”
Fabio Rocco, Maestro di scuola primaria “Scuola, famiglia, comunità educante: un lavoro comune per imparare ad ascoltare, sviluppare empatia, riconoscere le emozioni"
Cristina Tinazzi, Psicologa Area Didattica, “L’esperienza dei percorsi psicoeducativi su affettività, relazioni ed emozioni in classe”
Andreas Spatharos, Direttore Organizzativo - Fondazione Fenice “Le proposte di Fondazione Fenice per l'educazione affettiva a scuola”
Programma:
Enrico Galiano, Autore e insegnante “Come intrecciare la relazione educativa con la dimensione emotiva e affettiva dei ragazzi”
Fabio Rocco, Maestro di scuola primaria “Scuola, famiglia, comunità educante: un lavoro comune per imparare ad ascoltare, sviluppare empatia, riconoscere le emozioni"
Cristina Tinazzi, Psicologa Area Didattica, “L’esperienza dei percorsi psicoeducativi su affettività, relazioni ed emozioni in classe”
Andreas Spatharos, Direttore Organizzativo - Fondazione Fenice “Le proposte di Fondazione Fenice per l'educazione affettiva a scuola”
Superiamo la frammentazione dei saperi connettendo temi tecnici come l'Intelligenza Artificiale e le STEM a riflessioni profonde sul benessere psicopedagogico e l'inclusione, offrendo una visione d'insieme essenziale per chi opera nella Scuola di oggi.